语言运用1.解释下面加点的词语。?
(1)大道之行——?
(2)选贤与能——?
(3)讲信修睦——?
(4)不独亲其亲——?
(5)使老有所终——?
(6)男有分，女有归——?
(7)不必藏于己——?
(8)谋闭而不兴——?
(9)外户而不闭?
(10)是谓大同——?
2.?指出句中的通假字并注音。?
(1)选贤与能?
__________通__________，读__________?
(2)矜、寡、孤、独、废疾者?
__________通__________，读__________?
3.?翻译下面的句子。?
(1)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。?
(2)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。?
(3)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。?
4.?写出与加点词词义相同的成语。?
(1)选贤与能——?
(2)货恶其弃于地也——?
(3)讲信修睦——?
5.?以“人与社会的关系”为话题写一段话。?
6.?根据情景用下面的词语说一段话(词序可以调整)。?
(1)用风、雨、树表达自己在安定、详和的社会中生活时的心情。?
(2)用风、雨、树表达自己在生活中受挫折时的心情。?
课内精读?
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废痰者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。?
7.?解释加点的词语。?
(1)不独子其子——?
(2)壮有所用——?
(3)矜、寡、孤、独、废疾者?
(4)女有归——?
(5)货恶其弃于地也——?
(6)力恶其不出于身也——?
(7)外户而不闭——?
(8)是谓大同——?
8.?指出文中加点词统领的句子。?
(1)故?
(2)是故?
9.?文中画横线句子的语序可否颠倒?为什么??
10.翻译下面的句子。?
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。?
11.简答。?
(1)课文采用的是什么结构形式??
(2)课文说明的大同社会有哪些特征??
课外选读?
唐太宗论止盗?
上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上晒①之日“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿0焉。?
(司马光)?
【注释】①晒(shen3)微笑。②野宿：在郊外露宿。?
12.解释下面加点的词语。?
(1)上与群臣论止盗?
(2)民之所以为盗者?
(3)或请重法以禁之?
(4)故不暇顾廉耻耳?
(5)轻徭薄赋?
(6)安用重法邪?
(7)自是数年之后?
(8)路不拾遗?
13.回答下列问题。?
(1)对“盗”的问题，群臣的看法是什么??
(2)对“盗”的问题，“上”的看法和理由是什么??
(3)“上”的做法营造了什么样的理想社会??
(4)“海内升平”使你联想到课文中哪个句子??
(5)“外户不闭，商旅野宿”使你联想到课文中哪个句子？?
思考探究?
14.社会是人赖以生存的家园，其兴与衰，好与坏，时常牵动着文人墨客——肩担道义者的心。你能说出《大道之行也》中的大同社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有哪些相似点吗??